¿Y EL VALOR DEL CONOCIMIENTO FINANCIERO?

Estamos centrados en recibir una educación que nos sirva para la vida cotidiana, pero luego...

 NO entendemos las facturas de Agua, Luz, las Leyes.

NO entendemos ni nuestros propios derechos y deberes. 

NO entendemos las nóminas, ETC.

Vivimos manipulados por las leyes escritas en "chino". No recibimos esa educación esencial, que por mi parte considero NECESARIA.

La pregunta estaría enfocada de la siguiente manera: 

¿Es más importante saber cómo utilizar las monedas y billetes del país o aprender de memoria miles de fórmulas que no utilizaremos en la vida?

¿Nos estamos centrando primero en lo primordial? 

Yo considero que no, creo que los niños deben aprender a saber desenvolverse en la realidad que les rodea. Es por ello que se debe dar mayor importancia a todo aquello que van a tener que utilizar día a día.

Quiero centrarme en el conocimiento financiero que tiene la población en general, ya que es algo que me afecta directamente. Os dejo una noticia sobre el conocimiento financiero de la población española. "Los españoles unos analfabetos financieros" 

http://www.lavanguardia.com/economia/20161209/412500545450/espanoles-finanza-economia-conocimiento-educacion.html  

En mi caso, hasta 2º de bachillerato, de la rama de ciencias en la cual elegí una asignatura optativa llamada "Empresariales", no aprendí a calcular una nómina, algo que nos vamos a encontrar en cuanto empecemos a trabajar. Gracias a ello, conseguí que se solucionaran engaños que se encontraban en las nóminas de la empresa con la que trabajaba.

En educación está infravalorado el conocimiento financiero ya que en ningún momento aprendemos estos conceptos tan esenciales.

Si alguien que sabe sobre estos conocimientos nos dice que tenemos que pagar "tanto", nos conformamos con ello y no tiene por qué ser así.  Con esto quiero decir que los pocos que conocen sobre las finanzas se aprovechan de la gran mayoría de personas que somos analfabetos financieros, donde por supuesto me incluyo. 

Desde mi experiencia, las personas que saben sobre estos temas y se encuentran en las delegaciones no te ayudan, ni te explican sobre clausulas o conceptos y te tienes que buscar la vida por ti mismo.

Es por todo ello, por lo que yo considero esencial conocer sobre economía, conocer todos aquellos papeles que firmamos sin leer, conocer que significa la letra pequeña, saber porque nos cobran de más en la mayoría de los casos.

Existen multitud de conceptos financieros que nos rodean día a día, PBI, IPC, clausulas, leyes que sin haber tenido una educación sobre ello es imposible entenderlo.

Si preguntamos a un chico de 20 años si sabe si su nómina está realizada correctamente, o si sabe que significa la cantidad de porcentajes, nos encontraremos seguramente con la respuesta de "NO LO SÉ".

De este modo simplemente nos dedicamos a pagar y cobrar sin sentido alguno. Otro ejemplo sería si nos compramos una casa y nos limitamos a pagar sin conocer que es lo que pagamos. 

Pero esto NO solo ocurre en chicos y chicas de 20 años porque si nos vamos a conocer la respuesta de una persona de otra edad cualquiera puede que vuelva a ocurrir lo mismo. 

NO sabemos sobre economía, 

NO conocemos los conceptos que mueve la economía, y lo peor de todo 

NO EXISTE UNA EDUCACIÓN BÁSICA Y OBLIGATORIA QUE NOS LA PROPORCIONE.

Es evidente que en algún momento de nuestras vidas vamos a tener que pagar una casa, vamos a tener una cuenta en el banco, trabajaremos, compraremos un coche o alquilaremos una casa. 

La economía nos va a rodear a lo largo de toda nuestra vida, 

¿no es por ello algo totalmente esencial? 
¿Se le da realmente una gran importancia?

 Está claro que no y que esto debe cambiar y si no le dan importancia los de "arriba" tenemos que ser NOSOTROS los docentes lo que dejemos a un lado lo que no es esencial y eduquemos a personas competentes, personas luchadoras, personas a las que no las puedan manipular por el desconocimiento de lo que es la vida cotidiana, dejemos de formar personas conformistas, y encaminémonos a formar

PERSONAS SABIAS.

¿Por qué elegí ser maestra?

Uno de los motivos por lo que me gusta y me siento feliz de haber elegido esta carrera es porque me gusta estar rodeada de niños. Desde muy pequeña me ha gustado enseñar y cuidar de los más pequeños de mi familia y amigos.

Pensé en otras opciones, desde 5º de primaria yo tenía en mi mente ser arquitecta, me encanta dibujar, me puedo pasar las horas muertas y me relaja muchísimo. En la ESO a parte de gustarme Plástica me empezó a gustar bastante las Ciencias Naturales, la Biología, por lo que esos serían mis objetivos. Al llegar a bachillerato al ser un instituto pequeño no pude cursar dibujo técnico por lo que sería muy difícil entrar en la carrera de arquitectura sin tener ni idea de ello.

Cuando hice las solicitudes a la Universidad en septiembre puse como primera opción Arquitectura, en segunda opción educación infantil, en tercera opción educación Primaria y por último Ciencias Ambientales. Elegí así porque yo creo que era lo que mas prefería mi sueño desde pequeña, mis gustos por la enseñanza y la biología.

Los resultados fueron: Ciencias Ambientales, la verdad que me desilusionó mucho porque yo me hice a la idea de que sería profesora. Al final me terminé convenciendo y decidí hacer ciencias Ambientales por probar porque no quería desaprovechar un año y no había pensado en las opciones de los grados superiores.

Unos de mis profesores de zoología nos hizo contestar en una hoja las siguientes preguntas: ¿Qué esperas de mi? ¿Y de mi asignatura? Y yo conteste: Espero que logres crear en mi la pasión e ilusión por estudiar esta carrera. Al principio del primer cuatrimestre deje la carrera ya que no encontré nada satisfactorio.

Soy una persona que no me gusta estar aburrida, me gusta estar haciendo cosas, no me gusta la idea de no seguir estudiando o formándome por lo tanto me apunte a un curso de animadora de ocio y tiempo libre, estuve trabajando, aprendiendo y disfrutando de la compañía y sonrisa de muchos niños.

Al año siguiente volví a solicitar plaza en la Universidad, esta vez puse como primera opción Arquitectura, lo puse por si acaso sabía que no me iban a coger, en segunda opción algo que fue lo que mas me costó elegir: ¿Educación Primaria? o ¿Educación infantil? Me gusta mucho más educación infantil pero después me decanté por educación Primaria ya que bajo mi punto de vista pensé que tendría más salidas. Los resultados fueron: Arquitectura. Yo no me lo podía creer, tuve que elegir y sin dudarlo, después de la experiencia del verano con los niños, elegí EDUCACIÓN PRIMARIA.

Por unos motivos u otros la vida me puso en mi camino, en la elección de esta carrera en la cual me siento muy animada , con mucha motivación, aprendiendo y comprendiendo lo que he convivido con los niños. Obteniendo recompensas muy favorables de todo mi esfuerzo. Porque estudiar algo que te gusta es verdad que lo haces con ilusión y ganas, por eso no necesito esperar nada de nadie como le pedía a mi profesor de zoología, ya que pasión por enseñar ya la tengo yo.

Esta ha sido una de las mejores elecciones de mi vida.